一般に日本人は、英文を読む際に「英語の語順」をいったん崩して、「日本語の語順」に置き換えて理解しようとします。これが「返り読み」です。「返り読み」は諸悪の根元で、英語を速読することができなくなったり、リスニング下手の原因になります。

この問題を解決するのが <<ＳＩＭ同時通訳方式>> です。英語を英語の語順のまま、文頭からセンスグループ（意味の取れるまとまり）ごとに理解していきます。 <<ＳＩＭ同時通訳方式>> で訓練すると、英米人のような「英語の思考法」が身に付きます。

「返り読み」で英語を訳読することに慣れた日本人にとって、「英語の思考法」を身に付けることは、大変難しいことですが、ビアンカの <<ＳＩＭ同時通訳方式>> で訓練すると、短期間のうちに「英語の思考法」がマスターできます。

ページトップへ

（６）◆「日本語」を介さず、英語を英語のまま理解すべきではないのですか？◆

英語学習の最終目標は、「英語を英語のまま理解する」レベルに到達することです。しかし、そこに至るまでは、「日本語の力を借りて英語を理解する」過程が必要です。なぜなら、その方が効率的だからです。

最近、『英語は英語のまま理解させる』ということで、最初から「ナマの英語だけをそのまま聞かせる」教材が出回っていますが、決して有効な学習法だとは言えません。大人の日本人に、最初から「日本語を介さずに英語だけで」理解させることは無理な話なのです。それはたとえて言えば、「泳げない人をいきなりプールに投げ込む」ようなものです。

大人の日本人には、すでに日本語と結びついた概念ができ上がっています。そこへ新たに、日本語を一切介さず、英語だけであらゆる概念を再構築することは、ほとんど不可能に近いことなのです。例えば、“democracy”の概念を「民主主義」という日本語を与えないで、英語だけで理解させようとすると、これは至難の業です。

また、分からない英語は一種の雑音でしかなく、いくら聞いても分かるようにはなりません。それどころか、雑音を聞くのは生理的に耐えられないものなので、学習が長続きしません。やはり、日本にいる日本人の大人は、英語学習のレベルに応じて、日本語の助けを借りなければ、大量の時間と労力を無駄にすることになるのです。

ビアンカの <<ＳＩＭ同時通訳方式>> では、日本語の助けを借りますが、それは、あくまでも「英語の思考法」を身に付けるための手段です。ですから、常に英語の語順を崩さない形で、日本語の力を活用していくのです。

<<ＳＩＭ同時通訳方式>> で訓練を積むと、英語が英語の語順のまま、センスグループごとにパッパッと理解できるようになり、次第に日本語の助けを必要としなくなっていきます。

ページトップへ

「全文訳」は日本語として非常に整っているので、日本人には読みやすく、理解しやすいものです。「全文訳を読みたい」という欲求は理解できます。しかし注意すべきことは、全文訳とは、英語の語順を崩して日本語の語順に置き換えたもの、つまり「翻訳である」ということです。

<<ＳＩＭ同時通訳方式>> では、英語の語順のままセンスグループごとに理解する訓練を通して「英語の思考法」を養成していきますが、この段階で「全文訳」に接すると、日本語の語順に引っ張られて、「返り読み」に戻ってしまいます。

つまり、英語の語順で考えるからこそ「英語の思考法」が身に付くのであって、日本語の語順の「全文訳」で英語を理解しようとするのでは、元も子も無くなってしまうのです。

私たちの英語学習の目的が、「翻訳家になるため」ではなく「英語でコミュニケーションをとること」だとすれば、「日本語の思考法」からできる限り離れて、「英語の思考法」に徹しなければなりません。

ページトップへ

<<ＳＩＭ同時通訳方式>> では、「英語の思考法」を身に付けることを目的としています。そのため、英語の語順を崩さず、英文をセンスグループごとに句切って、できるだけ原文に忠実な日本語のＳＩＭ訳を付けて理解します。

このときのＳＩＭ訳は、あくまでもセンスグループごとの意味をとるための手段であり、英語の語順を崩して、整った日本語に翻訳するのが目的ではありません。つまり、「意訳」はしないのです。

だから、日本語の部分だけを見ると、おかしいと思うのは当然です。それは、日本人が普段目にしない、不自然な語順の日本語だからです。

しかし、ここが <<ＳＩＭ同時通訳方式>> の最大の特徴です。センスグループごとに付けられたＳＩＭ訳だからこそ、英語の語順を崩さずに理解することができるのです。

たとえばHopにおいては、このＳＩＭ訳のおかげで、センスグループごとの英語の意味が瞬間的に把握できるようになります。そして次のSkipに移ると、もう日本語の力を借りなくても、自然に内容がイメージ化できるようになっているのです。

表面的な「日本語の不自然さ」にとらわれていると、いつまでたっても効率の良い英語学習は出来ません。一刻も早く <<ＳＩＭ同時通訳方式>> の本質を理解することに目を向けて、「英語の思考法」を身に付ける学習に取りかかってください。

ページトップへ

日本人にとっては大変難しいとされる「発音」の学習ですが、<<音節リズムの法則>>という根本的な原理さえつかめば、あんがい簡単に「通じる発音」が身に付きます。

日本人には、「母音とセットになっていない子音だけの音は、言葉として認識しない」という問題があります。その理由は、日本語では、いつも子音と母音がワンセットであり、子音だけ単独に存在するという例がないからです。（ただし母音だけは単独に存在します）

いかがでしょうか。あなたもこのように発音していませんか？このように、子音を母音とセットで発音したがる日本人の習性は、英語学習の大きな障害になっています。

いったん日本語を習得してしまった日本人の大人は、日本語としての音の枠組みができてしまっています。そこに馴染みのない英語の音が入ってきたとき、無意識に日本語の枠組みに当てはめて聴いてしまうのです。

こうして、「カタカナ英語」が幅をきかすことになるのですが、これは、方言や訛りと同じように、なかなか抜けないものです。私たち日本人が、英語のネイティブと同じような発音を身に付けることは、至難のわざと言わざるを得ません。

それでは、「カタカナ英語」で良いのかというと、それも通じなければどうしようもありませんし、だからと言って、あまりにも発音を気にしていたら、何も話せなくなってしまいます。

こう考えてくると、私たちが当面の目標とすべき「発音レベル」は、ネイティブと「同じ発音」ではなく、ネイティブに「通じる発音」ということになります。

つまり、英語の発音については、相手が聞き取れるだけの正確さを心がければ良いのです。私たちも外国人に対して、日本人と全く同じように日本語を発音することを要求しません。当面の目標は「通じる発音」です。それ以上、発音に磨きをかけていくのは、その後でも遅くないのです。

日本人には難しいと言われている「Ｒ」と「Ｌ」や、「ｔｈ」の発音の練習なども、もちろん必要ですが、「通じる」発音のためにはまず <<音節リズムの法則>> を身に付けることの方がより大切なのです。

こうした考え方を基にして、当研究所が体系付けた発音訓練法が <<音節リズムの法則>> です。

<<音節リズムの法則>>　とは、「音節の数、つまり母音の数によって発音の拍数が決まる」というものです。つまり、１音節なら１拍で、２音節なら２拍で、３音節なら３拍で 発音すればいいのです。
具体的に例をあげて説明しましょう。

● script　
先ほどの例、scriptですが、このscriptの子音にそれぞれ母音を付けて、スクリプト[sukuriputo]と発音すると「音節リズム」が狂って５拍になってしまいます。これでは欧米人には全く通じません。skriptは母音がひとつです。つまり１音節の言葉ですから、１拍にまとめて発音しなければなりません。そうすると「通じる」発音になります。

● milk　
普通にミルク[miruku]と言うと、「ミ・ル・ク」と３拍になってしまい、それでは絶対に通じません。１音節ですので一拍にまとめて「ミゥク」と発音します。

● handbag

母音がふたつで２音節なので、「ハン・バグ」と２拍で発音します。
「ハン・ド・バッ・グ」では４拍になります。

● Not at all.

<<音節リズムの法則>>は、文章になっても同じです。
「ノッ・ト・ アッ・ト・ オー・ル」では６拍でリズムが違います。
母音が３つなので、「ノッ・タッ・トー」と言うように発音すると通じます。

ただし、 <<音節リズムの法則>> には、次の３つの例外があります。

例外（１）　母音が連続しているときは、それを１つとみなす。

例えば、beautiful の中の母音を数えると e, a, u, i, u と５つです。
しかしe, a, u　は連続していますので１つとみなします。したがって beautiful は３音節ということにります。

例外（２）　語尾の e は基本的に母音とみなさない。

例えば、Take , place などは最後の e を含めると２つの母音がありますが、語尾のeは母音とみなしませんので、これらの単語は１音節ということになります。
※me など例外の例外もあります。ｍe は１音節の単語です。

例外（３）　y は基本的に母音とみなす。

例えば、Sydney は e 、syrup はuとそれぞれ１つしか母音がありませんが、yを母音とみなしますので、これらはそれぞれ２音節ということになります。
これら３つの例外を踏まえた上で、母音の数を数えることで、音節の数がわかります。

このように英語は、 <<音節リズムの法則>> に従って、母音の数、つまり音節の数で拍数を取って発音すると「通じる発音」になるのです。 <<音節リズムの法則>> が身に付くと、子音に母音が付いてしまう日本人特有の「カタカナ発音」のクセも直ります。

さらに、「音節リズムの法則」を会得すれば、発音だけでなく「リスニング力」も向上します。なぜなら、人間は、「自分と同じ発音が、一番聴き易い」からです。自分の発音が正しく流暢になればなるほど、ネイティブの発音が聴き取りやすくなります。

逆に、ネイティブの発音より、日本人のカタカナ英語の方が聴き取りやすいという時は、自分の英語が、まだ「カタカナ英語」の域を脱していないのす。

このようにして、 <<音節リズムの法則>> の訓練を積んでいけば、英語の発音がますます良くなり、発音が良くなるに従って、リスニングの実力もどんどん付いてくるのです。

「音節リズム」さえ合っていれば、国際会議の例などでも明らかなように、少々発音に訛りがあろうと、クセがあろうと通じてしまいます。つまり、 <<音節リズムの法則>> を押さえておくことが、「通じる発音の秘訣」と言えるのです。

ページトップへ

「英語の思考法が身につく」とは、ひとことで言うと『英文を英語の語順のままで感じ、英語の語順で考えることができる』ということです。

<<ＳＩＭ同時通訳方式>> とは、端的にいうと、「英語の思考法」を身に付けるための学習法です。 <<ＳＩＭ同時通訳方式>> で「英語の思考法」が身につくと、英語を聞くときも読むときも、日本語の語順に直さないで、センスグループごとに英語の語順のまま理解できるようになります。また、話すときも書くときも、日本語で考えたものを英語に直すのではなく、英語が英語の語順でスラスラと出てくるようになるのです。

ページトップへ

大人になってから単語帳などで語彙を増やそうとしても、努力の割には成果が上がりません。それは、記憶力が減退していることと、覚える作業が単調で、すぐに飽きてしまうからです。やはり、言葉は文章や文脈の中で覚えていくのが最も効果的です。

ビアンカのHopでは、センスグループごとに英語と日本語が交互に吹き込まれており、これを繰り返し聞いているうちに、自然に英語の単語や用法が身に付く仕組みになっています。

また、ビアンカは楽しい会話を素材にしてありますので、印象的な場面のイメージが、使われている英語としっかりと結びつくので、その英語は深く記憶に刻み込まれます。

いったん <<ＳＩＭ同時通訳方式>> を会得すると、急速にボキャブラリーが増えます。つまり、「英語の思考法」が身に付き、英語を頭からスラスラと理解できるようになれば、新聞や雑誌を読んだり、ビデオや映画を見ることが楽しくなり、ますます多くの英語に接するようになるからです。

記憶法としては古典的な方法ですが、単語を発音しながら書き写していくやり方が効果的です。それは、目・口・耳・手などの感覚を一度に使って覚えていくからです。このとき、関連語句はなるべく一緒に覚えるようにしましょう。例えば、The House of Representatives（衆議院）が出てくれば、ついでにThe House of Councilors（参議院）も覚えるのです。

また、「語源学習法」といってラテン語やギリシャ語の語源を知っておくと、言葉の構成要素から意味を推測できるようになり、難しい単語などの記憶を助けます。

読み物として手軽なのは、「週刊ＳＴ（ジャパンタイムズ刊）」や「ASAHI WEEKLY（朝日新聞社刊）」など、日本語の対訳付英字新聞です。

有効な利用法としては、興味のある記事を１つ選び、繰り返し「ＳＩＭ音読」をするのが良いでしょう。意味がわからないところは、日本語訳で内容を確認し、内容を理解した記事を、繰り返し「ＳＩＭ音読」します。その時、覚えようとする新出単語は、特に意識的に意味を押さえながら音読します。

ページトップへ

あなたの学習の動機が、「英語でのコミュニケーション能力を付けたい」あるいは「TOEICのスコアを上げたい」などである場合は、学問的な「知識としての英文法」は必要ありません。

ただし、聴いたことを正確に把握し、相手に自分の言いたいことを正確に伝えるための、「実践的な英文法」は身に付けておかなければいけません。

TOEICテストに出る文法問題も、「文法知識」があるかどうかを問うのではなく、「文法的処理能力」を計るために設定したものばかりです。

これに対応するには、文章構成が理解できる範囲の、基礎的な文法力があれば充分です。つまり、中学３年生程度の文法力が頭に入っていれば大丈夫ということです。

ただ、実践的英文法は「知っているかどうか」ではなく「使えるかどうか」が問題ですから、知識を詰め込むのではなく、無意識のうちにも使いこなせるよう訓練しなければなりません。

具体的には、日頃の「読む・書く・聴く・話す」などの学習を繰り返す中で、文法運用力を向上させていく必要があります。文法力も「使う」ことによって、初めて伸びていくものであることを肝に銘じておいてください。

ページトップへ

まだ語学力が低い段階で英会話スクールに通っても、高い授業料と貴重な時間を無駄にすることになると思います。

多くの生徒は、クラスの中で満足な会話も出来ないまま苛立っています。それでも最初の頃は、何故か勉強したような錯覚に陥り、しばらくは機嫌良く通います。しかし、その内、浮いた気分に浸りきっていた自分に気付き、何の効果も上がっていないことに落胆します。そして、レッスンを重ねる毎に、自分の英語力の無さに思い知らされて、次々と挫折していくのです。

英会話スクールはあくまでも「会話の場」を提供するだけだと考えてください。生徒側に、その「場」を充分使いこなせるだけの力がなければ、英会話スクールも役に立ちません。せいぜい外国人アレルギーを緩和する程度の効果しか望めません。

英会話スクールは決して基礎的な英語を学習するところではありません。せめてTOEICテストで700点以上の語学力がないと、まともな英会話レッスンは成立しないでしょう。

以上の理由から、ビアンカで自己学習をしながら、英会話スクールに通うことは良いと思います。ビアンカで学んだ成果を確かめてみる、あるいは、自分の実力を試してみるという意味で英会話スクールに通うことは有効ですし、実力が上がれば上がるほど、自己学習との相乗効果が期待されます。

ページトップへ

学習上の疑問についての質問や相談は、いつでも受け付けています。以下の方法でお問い合わせくだされば、専門のスタッフがお答えします。

電話：０４２−３５５−３０５１（平日10:00〜17:30）
メール：dan@tokyo-sim.com
ＦＡＸ：０４２−３５５−２０１１

ページトップへ